Sevil EROL-Ahmet Mithat Efendi İlkokulu-Ters Yüz Filmi İzleme Etkinliği

Nisan ayında duygular temasına uygun olarak Ters Yüz filmini öğrencilerimiz izlediler. Sonra da webinarımızda hep birlikte değerlendirmesini yaptık. Duygularımızı tanıdık, vücudumuzdaki etkilerini ayırt ettik. Bütün duygularımızın doğal olduğu ve geçici olduğu sonucuna ulaştık. Duyguları düzenleme konusunda öğrencilerimiz filmden çıkarımlarını paylaştılar.

Sevil EROL-Ahmet Mithat Efendi İlkokulu-Boşluk Kitabının Çalışılması

 BOŞLUK Kitabının Çalışılmasında öncelikle kitabımızı okuduk, inceledik ve yorumladık. Sonra Julia karakterinden yola çıkarak öğrencilerimiz kartondan kendi karakterlerini oluşturdular. Karakterleri bir iple birbirine bağlayarak kitabın içindeki sayfayı canlandırdık. İpin kendi aramızdaki görünmez bağı temsil ettiğini ve bu bağlar yardımıyla zor duygularla baş edebileceğimizi konuştuk. İpleri karakterlere bağlayarak öğrencilere geri verdik, kayıp ve yas durumlarında başa çıkma becerilerimizi böylece geliştirerek etkinliğimizi sonlandırdık.

Öğrencilerimiz kitapta yer alan Julia karakteri gibi kartondan kendi çocuklarını çizip keserek kendilerine göre boşlukları olan karakterlerini oluşturdular. Oluşturdukları karakterlerin boşluklarından bir ip geçirerek çocukların kendi aralarındaki görünmez bağları somutlaştırdık. Ve bu bağlar sayesinde; korku, kaygı ve üzücü bir olayla daha kolay baş edebileceğimizi öğrendik.

Sevil EROL-Ahmet Mithat Efendi İlkokulu-Nisan Ayı Değerlendirme Webinarı

Nisan ayı değerlendirme webinarımızda yaptığımız çalışmaları değerlendirdik.

 

 NİHAL BALTACI-FATİH İLKOKULU

BOZDOĞAN/AYDIN

NİSAN AYI DEĞERLENDİRME WEBİNARIMIZ

 NİHAL BALTACI-FATİH İLKOKULU

BOZDOĞAN/AYDIN

NİSAN AYI DEĞERLENDİRME WEBİNARIMIZ

Kayıp/ Yas- Depresyon - Boşluk Kitabının Çalışılması ve Etkinliğimiz

 Korkularımız, kaygılarımız ve çocuklarda depresyonu ele alan Boşluk adlı kitabımız öğrencilerle interaktif bir şekilde çalıştık. Kitapta yer alan resimler kolaj çalışması olduğu için kolaj çalışmasını deneyimledik. Kritik yerlerde sorular sorarak öğrencileri konu hakkında düşünmesini ve farkına varılmasında rehberlik edildi. İçsel yolculuk ve duygularımızın farkına varmada hem bizler hem de öğrenciler için sorgulamalar yaşadık. Kitabın 6. sayfadaki resmin aynısı yapılarak etkinlik oluşturduk. Kartondan çocuklar yaparak bu çocuklara boşluklarını oluşturduk. Daha sonra çeşitli malzemelerle bir kolaj çalışması yaptık. Daha sonra projede tüm çocukların yaptığı boşluklardan ipler geçirdik. Bu sayede çocuklar korku, kaygı ve ya üzücü bir olay yaşadıklarında yalnız olmadıklarını somutlaştırdık. Aynı zamanda baş etme becerilerimize yenilerini ekledik. 

 NİHAL BALTACI-FATİH İLKOKULU

BOZDOĞAN/AYDIN

KAYIP,YAS VE DEPRESYON TEMALI BOŞLUK KİTABININ ÖĞRENCİLERLE ÇALIŞILMASI VE ETKİNLİĞİMİZ