Saçları kuş yuvasına benzeyen kız ve huguftu diye öten kuşumuz kitabın ana kahramanlarını oluşturuyor. Kuş her huguftu diye öterken kız cam kenarına gelir bakar sonra yatağa giderek uyumaya başlardı.
Kumru kuşu ailesinden ve arkadaşlarından farklı bir
şekilde ötüyordu. Guguk tuu olarak öterken kendisi huguf tuuu diyordu. Bebekken
hep huguf tuu dedikleri için ona huguftu adını vermişlerdi. Adının herkesten
farklı olması ona bir ayrıcalıkta kazandırmıştı. Ancak ailesi okula giderek
öğretmenlerinin doğru ötmesini istediler.
Huguftu arkadaşlarıyla birlikte derste ötme dersleri alıyordu ve sene
sonunda karne alacaktı. Sene sonu geldi ve huguftu guguk tuu demeyi öğrenmişti.
Hemen kuş yuvası saçlı kızın çatısına giderek guguk tuu diye ötmeye başladı
ancak kimse çıkmadı. Kızarmaya başlayan kuşumuz düzgün ötmeye çalışırken birden
huguf tuu diye öttü ve kızımız hemen pencereye çıktı. Kuş yuvası saçlı kızla
göz göze gelen huguftu bir süre bakıştılar. Kuş yuvası saçlı kız elini öperek öpücük
yolladı ve el salladı. Birbirine gülümseyip ayrıldılar. Huguftu zamanla aile ve
arkadaşlarına guguktu diye öterken arkadaşına huguf tuu olarak ötmeye devam
etti.
Çocuklar bireysel farklılıklarını genelde kapatmaya,
göstermemeye çalışırlar. Diğer çocuklardan farklı olmak onlar için kötü bir
şeydir. Kitap özellikle bireysel
farklılıkların sağladığı olumlu özellikler üzerinde durmuştur. Aynı zamanda
kitapta diğer kuşlarla aynı ötmek için okulda eğitimden bahsedilmiştir. Burada
okuldaki eğitime ve tek tipleştirmeye karşı küçük bir eleştiriyi de
görebiliriz. Çocuklara özellikle sahip oldukları şeylerin bireysel
farklılıkları oluşturduğu, herkesin farklı olduğunu fark ettirmek ve aynı olmak
zorunda olmadığımızı göstermenin en iyi yollarından biri de bu kitapla çalışmak
olabilir.
Etkinlik olarak çocuklara üç boyutlu artık
malzemelerden bir kuş yaptırılabilir. Bu kuşun olumlu ve olumsuz özellikleri
bir kağıda yazılması istenir. Kuşu tanıtmasını ve diğer kuşlardan farklı olan
özellikleri sorabiliriz. Aynı zamanda kuşa için bir yuva yapmasını istiyoruz.
Bu yuvayı okul olarak değerlendirdiğinde kuş yuvanın neresine koyarsın. (İçine
mi, dışına mı, uzağına mı, üstüne mi? Bu bize çocuğun okula olan bakış açısıyla
ilgili ipuçları verecektir. Sonra tekrardan yuvayı bu sefer evi olduğunu
düşünmesini isteyeceğiz. Evi olduğunda kuşun yeri aynı mı kalacak yoksa yeri
değişecek mi? Buradan da çocuk ev ile algılarıyla ilgili ipuçları
yakalayabiliriz. Sanat terapisinden kullanılan bu etkinliği biraz daha
değiştirerek çocuklarınızla beraber yapabilirsiniz.
Psikolojik Danışman Ersin ÖZKAN
